FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

En esta entrada hablaremos de la Formación Profesional Básica:

1. ¿Qué es la FPB? (estructura, ratio, titulación)

2. Elaboración de Propuestas por los centros educativos.

3. Requisitos para ser propuesto.

4. Oferta de Ciclos Formativos.

5. Propuesta (docentes).

¿QUÉ ES LA FPB?

La Formación Profesional Básica forma parte de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo y responde a un perfil profesional, además de contribuir a que el alumnado adquiera o complete las competencias de aprendizaje permanente.

Estas enseñanzas fueron introducidas por la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre), como medida para facilitar la permanencia del alumnado en el sistema educativo y ofrecerles mayores posibilidades para su desarrollo tanto personal como profesional.

Estructura

Se trata de una enseñanza modular, comprendida en Módulos, de dos cursos de duración (2000 horas), donde encontramos:

1) Módulos asociados a competencias profesionales (1355 horas)

2) Módulos asociados a los bloques comunes que garantizan la adquisición de las competencias (645 horas):

- Comunicación y Sociedad: Lengua Castellana, Lengua extranjera y Ciencias Sociales.

- Ciencias Aplicadas I y II: Matemáticas aplicadas y Ciencias Aplicadas.

- Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial (2º curso).

- Formación en Centros de Trabajo. (2º curso, durante el tercer trimestre de forma general).

Los alumnos podrán permanecer cursando un Ciclo de Formación Profesional Básica hasta un máximo de cuatro cursos.

Ratio

El número de alumnos por grupo será de 25 como máximo.

Titulación

El alumnado que supere un Ciclo de Formación Profesional Básica obtendrá el Título Profesional Básico, que permitirá el acceso a los Grados Medios.

Asimismo, podrá obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, siempre que en la evaluación final del ciclo formativo, el equipo docente considere que han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y adquirido las competencias correspondientes.

ELABORACIÓN DE PROPUESTAS POR LOS CENTROS EDUCATIVOS

En relación a la solicitud y matriculación del alumnado en los Ciclos de Formación Profesional Básica para el curso académico 2020/2021, el procedimiento a seguir será el siguiente:

- Periodo ordinario: del 4 de mayo al 5 de junio.

- Tras la evaluación extraordinaria: del 25 de junio al 3 de julio

Los centros elaborarán las propuestas a tenor de la decisión del equipo docente y/o a petición de las familias.

IMPORTANTE: Se prevé (en función de la evolución de la situación sanitaria) que el periodo ordinario de solicitud de plaza se establezca entre el 22 de mayo y el 15 de junio. Aquellos solicitantes que no tengan propuesta favorable serán DESESTIMADOS.

REQUISITOS PARA SER PROPUESTA/O

- Matriculado en 3º o 4º ESO (o excepcionalmente en 2ºESO).

- Tener entre 15 y 17 años a fecha de 31/12/2020. ´

NOTA: De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, la Consejería con competencia en materia de educación, mediante convocatoria de proceso de admisión a Ciclos de Formación Profesional Básica, que se aprobará y publicará anualmente, establecerá unos criterios de prioridad a aplicar cuando la demanda de plazas supere a la oferta.

Alumnado de PMAR

- Alumnado de 1º PMAR. Se realizará la propuesta tras la sesión de evaluación extraordinaria. Este alumnado solo podrá abandonar este programa de manera excepcional, cuando no esté progresando conforme a los criterios y estándares establecidos, pudiendo incorporarse a grupos ordinarios u otras opciones formativas, previo informe razonado del equipo docente y el Departamento de Orientación. 

- Alumnado de 2º PMAR. Consideraremos dos escenarios:

1. Si el alumno/a promocionará a 4º ESO o si ha agotado las posibilidades de repetición en ESO (si tiene 17 años).
2. Si no se encuentra en condiciones de promocionar a 4º ESO se considerará como el alumnado de 1º PMAR.

Mayores de edad y/o desescolarizados

En caso de tener 18 años solamente podrán solicitar plaza en caso de existir vacantes tras el periodo extraordinario.

Las personas desescolarizadas, una vez concluido el proceso de admisión, en caso de tener hasta 18 años a fecha de 31 de diciembre podrán solicitar plaza directamente en las Direcciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes.

OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS

Haciendo click en este enlace podrás acceder a la Oferta de Ciclos Formativos para el próximo curso 2020-2021. 

Por el momento hay un total de 28 títulos en Castilla la Mancha:

1. Servicios Administrativos.

2. Agro-jardinería y Composiciones Florales.

3. Servicios Comerciales.

4. Reforma y Mantenimiento de Edificios.

5. Electricidad y Electrónica.

6. Fabricación y Montaje.

7. Cocina y Restauración.

8. Informática y Comunicaciones.

9. Peluquería y Estética.

10. Carpintería y Mueble.

11. Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de la Piel.

12. Tapicería y Cortinaje.

13. Mantenimiento de Vehículos.

14. Vidriería y Alfarería.

15. Actividades Agropecuarias.

16. Aprovechamientos Forestales.

17. Artes Gráficas.

18. Alojamiento y Lavandería.

19. Industrias Alimentarias.

20. Actividades Marítimo Pesqueras.

21. Informática de Oficina.

22. Panadería y Pastelería.

23. Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios.

24. Mantenimiento de viviendas.

25. Fabricación de Elementos Metálicos.

26. Instalaciones Electrotécnicas y Mecánica. 

27. Mantenimiento de Embarcaciones Deportivas y de Recreo.

28. Acceso y Conservación en instalaciones deportivas.

PROPUESTA (docentes)

El tutor coordinará una reunión en la que, junto al equipo docente y el orientador, se realice la propuesta de aquellos alumnos para los que se considere que la FPB es la mejor opción por sus características y sus posibilidades de titular.

También se considerarán los casos que sean propuestos por las familias. Estas propuestas deberán realizarse dentro de plazo.

¿Y si no existe decisión unánime? 

Si no existe mayoría, se realizará la propuesta cuando exista 2/3 de mayoría del equipo docente.

Información a la familia

El tutor y/o orientador informará a las familias del procedimiento a seguir para la incorporación.

1. Rellenar el consentimiento, que se remitirá desde el centro, antes de que concluya el periodo de admisión. Debe haber acuerdo entre ambos progenitores.

2. Realizar la solicitud a través de la plataforma Papás. Esta solicitud no asegura la plaza. Los plazos previstos serán, previsiblemente, del 22 de mayo al 15 de junio. Será necesaria la propuesta favorable del centro educativo.

Aquí dispones de toda la información y un vídeo explicativo.

Alumnado con necesidades educativas especiales

En el caso del alumnado con necesidades educativas especiales se cumplimentará el Anexo II bis en el que se incluirá la información del informe psicopedagógico. 

Puede proponerse para un Ciclo de Formación Profesional Básica o para un Programa de Formación Profesional Específica. Se puede consultar el listado aquí.

EvAU 2020

En esta entrada analizaremos las consideraciones sobre el desarrollo de la Evaluación para el Acceso a la Universidad de este curso 2020 (EvAU).

Este año, dada la situación, se llevarán a cabo algunas modificaciones que debemos tener en cuenta. Debido a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Ministerio de Universidades, en coordinación con las comunidades autónomas y las universidades, han considerado conveniente el retraso de las fechas de celebración de esta prueba.

Vamos a analizar los aspectos más importantes que debéis tener en cuenta.

FECHAS 

- Convocatoria ordinaria: 6, 7 y 8 de julio de 2020.

- Convocatoria extraordinaria: 1, 2 y 3 de septiembre.

CONSIDERACIONES

Habrá una única prueba por cada materia objeto de evaluación. Cada prueba tendrá una única propuesta de examen con varias preguntas (hasta ahora había dos modelos de examen a elegir uno).

El número de preguntas a desarrollar se adaptará al tiempo máximo de realización de la prueba.

El tribunal fijará un número X de preguntas que deberán responderse, a elección del alumno. Podrá elegirse entre todas las preguntas, y ninguna será obligatoria. Simplemente habrá que realizar el número de preguntas determinado por el tribunal de entre las que nos den a elegir.

DURACIÓN

Cada prueba tendrá una duración de 90 minutos. Se establecerá un descanso entre pruebas consecutivas de, como mínimo 30 minutos.

En el caso de alumnos que precisen adaptación del tiempo de examen, dispondrán también de 30 minutos no computables a los anteriores.

MODELO DE EXAMEN

El modelo de examen de este curso será diferente de otros cursos, a causa de la situación generada por le COVID-19. Aquí os dejo los modelos adaptados para la Evau 2020 de la UCLM.

ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS

La primera prueba u obligatoria incluye tres exámenes comunes para todos los alumnos: Historia de España, Lengua Castellana y Literatura II y Primera Lengua Extranjera II.

Además una asignatura troncal de modalidad, dependiendo de la opción de Bachillerato cursada por el alumno:

• Ciencias: Matemáticas II.
• Humanidades y Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II o Latín II.
• Artes: Fundamentos de Arte II.

La segunda prueba, voluntaria, está abierta también a los estudiantes con títulos de Técnico Superior de FP, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior, así como a estudiantes de otros bachilleratos que ya hayan superado la prueba de acceso, pero que deseen mejorar su nota de admisión.

En este caso los alumnos se podrán examinar de al menos dos materias troncales de opción de Bachillerato, hasta un máximo de cuatro, con independencia de si han sido cursadas o no.

• Ciencias: Física, Química, Dibujo Técnico, Geología y/o Biología.
• Humanidades y Ciencias Sociales: Historia de la Filosofía, Economía de la Empresa, Geografía, Griego II y/o Historia del Arte.
• Artes: Cultura Audiovisual II, Artes Escénicas y/o Diseño.

También podrás examinarte de cualquiera de las troncales generales de modalidad de las que no te hayas examinado en la fase obligatoria, aunque no las hayas cursado (por ejemplo, Latín II o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II).

También podrás examinarte de una Segunda Lengua Extranjera. Se supera la asignatura cuando obtienes una calificación igual o superior a 5 puntos. La calificación aquí es por asignaturas, no una media global.

NOTA DE ACCESO

La nota se obtiene teniendo en cuenta:

60% nota Bachillerato + 40% nota Evau

Esta nota puede incrementarse hasta los 14 puntos, sumando a la calificación anterior las calificaciones ponderadas de las materias superadas ponderables (troncal general de opción y/o modalidad).

NOTA DE ADMISIÓN

Para la admisión a las enseñanzas oficiales de grado la NOTA DE ADMISIÓN se calculará añadiendo a la fórmula anterior la calificación de las dos materias troncales superadas que proporcionen mejor nota de admisión.

60% nota Bachillerato + 40% nota Fase Obligatoria + a*M1 + b*M2

M1 y M2 son las calificaciones de las dos materias troncales superadas que te proporcionen mejor nota de admisión (la propia universidad cogerá automáticamente tus dos mejores notas).

a y b son los parámetros de ponderación de las materias troncales que las universidades publican al inicio de curso. Puedes consultar las de este curso aquí. 

A partir de estas tablas, y con la ayuda del simulador de notas, podrás estimar de qué materias te conviene presentarte, en función de los estudios que quieras cursar. 

Ejemplo:

Si quiero cursar INGENIERÍA QUÍMICA accedo por Ciencias, examinándome de la parte común y Matemáticas II. 

En la parte optativa puedes presentarte a:Física, Química, Dibujo Técnico, Geología y/o Biología. Sin embargo, mirando la tabla de ponderaciones verás que para llegar a la máxima nota (14 puntos), Física y Química te ponderan 0,2, mientras que Biología, Geología y Dibujo Técnico te ponderan 0,1.

Es decir, que si te presentas, por ejemplo a Física, Química y Biología, y obtienes, respectivamente 5, 6 y 10, las ponderaciones serán: 1 (Física), 1,2 (Química) y 1 (Biología).  Aunque hayas obtenido la mejor nota en Biología no será necesariamente la que te pondere más. Tened esto en cuenta a la hora de elegir qué materias queréis preparar mejor. 

Si queréis estudiar en otra universidad os recomiendo que consultéis la página web correspondiente y la tabla de ponderaciones de los estudios que os interesen

Ya sabéis que gran parte de esta información y alguna más la tenéis disponible en la propia página web de la universidad. Os dejo aquí el enlace. 

Por último os dejo un vídeo motivacional que seguro que os llena de energía.

¡Mucho ánimo, cada vez estáis mas cerca de vuestros sueños!

En cuarentena... Pautas y orientaciones educativas.

La situación que estamos viviendo actualmente nos plantea un reto a todos. Es importante seguir las recomendaciones que se están dando y limitar lo máximo posible las salidas salvo que sea estrictamente necesario.

Por muy cuidadosos y planificadores que seamos durante estos días surgirán imprevistos en varios ámbitos con los que probablemente no contemos: cansancio, aburrimiento, ansiedad, frustración... Debes estar preparada/o para afrontarlo. Y recuerda: esto pasará, pero tenemos que ser responsables.

A continuación te facilito algunas pautas y sugerencias para que estos días sean más llevaderos:

1) Asimila la nueva situación. Estamos en un momento de gran incertidumbre para todos, con un importante cambio en nuestra vida cotidiana, nuestras obligaciones, nuestras relaciones y sobre todo nuestros sentimientos. La adopción de las medidas a seguir conlleva la aparición de algunos posibles conflictos en la convivencia diaria.

2) Tiempo de estudio. Desde el centro te irán proponiendo actividades y trabajo para hacer estos días. Tú también "teletrabajarás". Divídete la jornada en mañana y tarde. El mayor problema que te encontrarás, en contra de lo que estamos acostumbrados no será la "falta de tiempo", sino todo lo contrario. Por eso es importante variar de actividad con cierta frecuencia y establecer 2 o 3 periodos de estudio al día para llenar la jornada con eficacia.

3) Tareas domésticas. Estos días pasaremos más tiempo en casa inevitablemente. Esto supone que las tareas cotidianas pueden (y deben) ser compartidas por todos los integrantes de la familia. En el caso de que los padres trabajen tú mismo/a deberás contribuir: barrer, fregar, pasar la aspiradora, hacer las camas, tender la ropa, planchar, sacar la basura, ir a comprar (limitando las salidas, recuerda), sacar al perro (siempre en espacios abiertos y poco concurridos)...

4) Comidas. Es una ocasión inmejorable para poner en marcha tus dotes como chef, o iniciarte en preparar junto a tus padres algunas recetas. Créeme, lo vas a necesitar tarde o temprano. ¿Qué mejor momento que éste para empezar?

5) Ocio. Dado que pasaremos en casa mucho tiempo podemos recurrir a los juegos de mesa tradicionales: seguro que en casa tienes un ajedrez, parchís, oca o cualquier otro.

6) Ejercicio. MUÉVETE. El ejercicio y deporte es necesario para nuestro bienestar emocional y psicológico, y reduce los niveles de ansiedad y estrés. Puedes salir a zonas al aire libre con poca afluencia (correr o pasear un poco, intenta siempre aprovechar las horas de sol), o realizar algunos ejercicios en casa o en tu patio/ terraza. En Youtube tienes varios canales de Yoga y Mindfullness que podrán ser de mucha utilidad (haz click para acceder).

7) Familia. Sé comprensivo, ahora más que nunca. Estamos en una situación imprevista para todos. Es importante controlar nuestras emociones y ser tolerantes, más que de costumbre. Si tienes hermanos pequeños ayúdales a gestionar su tiempo, juega con ellos, invéntate algún entretenimiento (papiroflexia, cartas, manualidades, plastilina, dibujar...). Por otro lado ten en cuenta que tus padres también se enfrentan a una situación nueva. Muchos deberán continuar con sus trabajos y obligaciones, pero la casa tiene que seguir adelante, por lo que recuerda lo anterior sobre colaborar. Estas nuevas obligaciones les pueden generar mayor estrés, y es importante que en casa se respire buen ambiente: mejor convivencia, más felicidad.

8) Móvil y tablet. Durante estos días el uso de móvil y tablet será más que necesario, pero como siempre, utilizando el sentido común. Curiosamente se nos ha "impuesto" que durante un tiempo la única forma que tengamos de socializar con nuestros amigos/as sea ésta. Respétalo, pero no pierdas el control. Consulta tus redes sociales, utilízalos para hablar con tus conocidos, con el resto de tu familia. Y sé responsable: evita difundir alarma, pánico o ansiedad. Intenta dar siempre mensajes positivos.

9) Lectura. Aprovecha para darle un empujón a esos libros que tienes pendientes de leer. También puedes leer blogs, artículos científicos o publicaciones curiosas. 

10) Cine. Otra opción para estos días será el cine y las series. Hay muchas películas que seguro que no conoces y que podrás ver en estos días. Siempre dependerá de la edad y tus gustos. Te dejo algunas con trasfondo educativo que podréis disfrutar en familia:

                          Películas con mensaje para adolescentes.

                          Películas para trabajar la resiliencia.

                          Películas educativas para jóvenes (y adultos).

11) Utiliza el increíble poder de la conversación. No hace tanto tiempo las personas se sentaban alrededor de la chimenea en invierno o "al fresco" en verano y hablaban. Hay muchos temas sobre los que podemos reflexionar estos días haciendo referencia a las materias curriculares:

Biología: ¿Por qué ha surgido el coronavirus? ¿Qué ocurrirá si el virus evoluciona? (hay dos cepas que pueden evolucionar hacia otras formas de coronavirus)

Economía: ¿Qué impacto económico tendrá? (se han cancelado todos los eventos deportivos, conciertos, teatros... algunos negocios han cerrado, los restaurantes están vacíos, la bolsa ha caido a niveles históricos...)

Geografía e Historia: ¿Qué sucederá si no seguimos las recomendaciones que nos ha dado el Gobierno? ¿Sería ético prohibir las salidas y desplazamientos por ley? 

Orientación vocacional: En casos como este, ¿qué profesiones son las más demandadas?

Valores/ Filosofía/ Religión: ¿qué principios y qué cualidades valoras más en las personas en este tipo de situaciones?

12. Establece una rutina. Los horarios son necesarios, dan orden y nos marcan los tiempos. Evita caer en el caos. 

...y mucha, mucha paciencia y ánimo. 

¡Ahora más que nunca tendremos que trabajar en equipo por todos y para todos!

Y después de la ESO...¿qué?

En esta entrada profundizaremos en las distintas opciones que tendrás al acabar 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Iré intercalando información propia con enlaces a las páginas web oficiales donde podrás ampliar información.

Al llegar a este punto no es necesario que sepas qué quieres hacer, pero sí que por el contrario te animo a que reflexiones sobre aquello que NO quieres hacer, aquellos sectores o campos que no te atraen y que poco a poco, vayas despejando el camino y encontrando tu verdadera vocación. 

Es un paso importante, y si tras las entradas anteriores has conseguido conocer tus gustos y tus aptitudes un poco más, estarás en mejores condiciones para tomar una buena decisión. Ya has finalizado la Enseñanza Secundaria Obligatoria, por lo que recuerda que la formación que vas a comenzar se denomina Post-obligatoria. Por el momento, nuestro sistema educativo te ofrece las siguientes opciones.

a) BACHILLERATO (click para acceder)

Su finalidad es la de proporcionarte madurez intelectual, formación y destrezas suficientes para emprender estudios superiores (Grado Universitario o Formación Profesional de Grado Superior).

Existen tres modalidades de Bachillerato (haz click sobre cada uno para ampliar información):

- Ciencias, que puede dividirse a su vez en Ciencias de la Salud y Ciencias e Ingeniería. Va orientado a estudios relacionados con el ámbito sanitario (Enfermería, Medicina, Farmacia, Fisioterapia, Psicología...), o con el científico (Biotecnología, Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería Informática, Arquitectura...).

- Humanidades y Ciencias Sociales, dividido en Ciencias Sociales y Humanidades. La rama de Ciencias Sociales va dirigida a estudios como Derecho, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Comunicación Audiovisual, Criminología, Administración y Dirección de Empresas, Relaciones Laborales, Recursos Humanos... Mientras que la rama de Humanidades va dirigida a estudios como Bellas Artes, Español, Estudios Ingleses, Historia del Arte... 

- Artes, dividido en Artes Plásticas, Diseño e Imagen, y Artes Escénicas, Música y Danza. Te permitirán acceso a los estudios de Bellas Artes, Arte Dramático, Grados Superiores de Diseño de Interiores, Diseño Gráfico...

Para acceder a Bachillerato debes estar en posesión del título de ESO, Técnico en Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo Superior. 

Tiene una duración de 2 años, aunque puedes permanecer hasta 4 años. Para promocionar  a segundo curso debes superar todas las materias, o tener evaluación negativa en dos, como máximo. En todo caso, si tienes alguna pendiente de 1º, deberás matricularte en 2º junto a las pendientes de 1º.

En segundo curso, si no superas todas las materias podrás decidir entre: 

- matricularte sólo de las pendientes

- o bien repetir el curso completo.

Una vez finalizado el Bachillerato, si quieres matricularte en un grado deberás superar la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU). La finalidad de esta prueba radica en valorar la madurez académica que has conseguido durante el Bachillerato, así como los conocimientos y capacidades que has adquirido hasta ahora. Esta prueba es realizada por la Universidad y no por el Instituto donde has cursado tus estudios de Bachillerato.

A continuación te dejo un vídeo donde se realiza un breve repaso a las modalidades de Bachillerato (dentro de este canal tendrás acceso a otros vídeos más específicos sobre cada modalidad):

b) CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (click para acceder)

La Formación Profesional es otra opción para aquellos alumnos que han finalizado la ESO.
Estos estudios son los más cercanos a la realidad del mercado de trabajo, y te permitirán obtener una cualificación profesional para acceder al empleo en las diferentes familias profesionales. Con el Grado Medio podrás acceder directamente a un trabajo. También podrás continuar en Grado Superior, e incluso a la Universidad.

A diferencia de Bachillerato son unos estudios más específicos y orientados a una capacitación profesional.

Algunos mitos sobre la FP han sido que va destinada a aquel alumnado que no "es buen estudiante", pero en realidad no es así. Te permite elegir un campo profesional y comenzar a especializarte desde una edad más temprana que la universidad. Y no te cierra ninguna puerta. Haciendo click aquí podrás ver las 22 familias profesionales que agrupan los diferentes títulos, y los planes de estudio (Informática y Comunicaciones, Imagen y Sonido, Servicios  a la Comunidad, Medio Ambiente, Industrias Alimentarias, Artes Gráficas, Actividades Físicas y Deportivas...) 

c) ENSEÑANZAS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

Las enseñanzas de Artes Plásticas y de Diseño comprenden estudios relacionados con las artes aplicadas, oficios artísticos y el diseño en sus diversas modalidades. Abordan el aprendizaje de los oficios artísticos tradicionales (Escultura, Cerámica, Artes Aplicadas al Libro...).

Además del título de ESO y/o prueba de acceso deberás superar una prueba de acceso específica.

d) INCORPORARTE AL MUNDO LABORAL.

A partir de los 16 años ya puedes incorporarte al mundo laboral. La titulación en ESO te permite acceder a determinados puestos de trabajo. Puedes optar por empleo privado, en empresas, o por empleo público, para la administración.

Para buscar empleo debes inscribirte en la oficina de empleo. Allí podrán asesorarte sobre opciones y ofertas en tu zona. También pueden ayudarte en el Centro Joven de tu localidad.

Respecto al empleo público, puedes consultar las oposiciones a las que puedes acceder (grupo D si tienes ESO, grupo E si no la tienes) en esta web.




e) FUERZAS ARMADAS Y CUERPOS DE SEGURIDAD DEL ESTADO.

Tanto si deseas ir al ejército como si quieres acceder a cuerpos de seguridad debes saber que entre los requisitos están ser mayor de edad y tener, al menos el título de ESO. Puedes encontrar más información sobre este tema en la web de las Fuerzas Armadas (reclutamiento) o Guardia Civil.

f) PERO... ¿Y SI NO CONSIGO TITULAR?

Si al finalizar este título no has conseguido el título de ESO, dependiendo de tu edad tendrás algunas opciones:

• Si cumples o has cumplido 16 este curso podrás incorporarte al mundo laboral, realizar oposiciones o permanecer en ESO.
• Si cumples o has cumplido 17 este curso puedes, además, realizar la prueba de acceso a Ciclos Formativos. Debes tener claro que deseas estudiar una Formación Profesional. Si bien parece una buena opción, debes tener en cuenta que las posibilidades de entrar en algunos Títulos son más limitadas, ya que cuenta la nota media del expediente en ESO. Puedes informarte sobre los requisitos, estructura de la prueba, y consultar modelos de convocatorias anteriores aquí. Otra opción podrá ser incorporarte a un Título de Formación Profesional Básica. Estos títulos tienen una duración de 2 años, y te darán acceso a un Grado Medio (haz click aquí).
• Si cumples o has cumplido 18 este curso, además de lo anterior, podrás incorporarte a Educación para personas Adultas (haz click para ampliar información).

Sea como sea, no te rindas. Revisa tus errores, pide ayuda y no dejes de aprender. Es la mejor manera de conseguir aquello que te propongas.

Aprende a conocerte (II): Historial académico y otros factores.

En esta entrada analizaremos el siguiente paso que has de tener en cuenta para continuar forjando tu proyecto de vida. En ella abordaremos otros aspectos secundarios pero que también son importantes para ayudarte a decidir. Dependiendo de la etapa en la que te encuentres deberás prestar más atención a unos u otros factores. No te agobies. Es una entrada extensa, con mucha información (tienes varios hipervínculos a otras webs). Leela poco a poco y profundiza en aquello que más te interese. 

Aprende a conocerte (I): mi personalidad y mis aptitudes

En esta segunda entrada veremos algunos factores muy importantes y que debes conocer para empezar a tomar una decisión adecuada sobre tu proyecto de vida: tu personalidad y tus aptitudes.

La personalidad

Formalmente hablando, la personalidad es "el conjunto de rasgos y cualidades que constituyen nuestra forma de ser y nos diferencian de los demás". Básicamente es aquello que te hace única/o. ¿Aún no sabes qué es lo que te diferencia de los demás? Seguro que sí, pero te ayudaré señalándote cuáles son los 6 tipos de personalidad (Holland, 1978).

1. REALISTA. Son personas que tienen interés en las actividades o tareas prácticas, mecánicas, que exigen esfuerzo físico o bien contacto directo con la naturaleza o los animales. Prefieren trabajar y utilizar herramientas u objetos en lugar de trabajar con palabras o personas. Desean construir cosas y ver los resultados prácticos de su trabajo. Son más inmediatos en lugar de reflexivos. El contacto social no es algo que consideren fundamental, y suelen evitar hacerse notar. Algunas de las ocupaciones típicas son: agricultura, ganadería, carpintería, mecánica, fontanería...

2. INTELECTUAL. Les gusta observar y comprender aquello que les rodea. Resuelven problemas con el uso de las ideas y el lenguaje. Son reflexivos y valoran el trabajo científico. Les agrada trabajar sólos y disfrutan resolviendo problemas difíciles y abstractos (enigmas, acertijos...). Algunas de estas ocupaciones son: ingenierías, arquitectura, biología, medicina o investigación en general.

3. ARTÍSTICO. Se relacionan con el ambiente que les rodea empleando sus sentimientos, su intuición y su imaginación. Tienen interés por actividades creativas, y les encanta la innovación. Frecuentemente prefieren un estilo de vida no convencional, valoran la independencia y buscan oportunidades de auto-expresión (siempre están dibujando, componiendo canciones o inventando algo). Tienden a ser introspectivos y no les gustan las normas. Les agrada el contacto con los otros. Algunas de estas profesiones son: escritores, decoradores, diseñadores, músicos, actores...

4. SOCIAL. Se preocupan por el bienestar de los otros y muestran el deseo de ayudarlos. Suelen relacionarse bien con todo tipo de personas y buena habilidad para comunicarse son los demás. Son comprensivos, generosos y sensibles a los problemas de los otros. No les suele gustar trabajar con herramientas, maquinaria, ordenadores... Las ocupaciones propias suelen ser: educación, psicología, pedagogía, educación social...

5. EMPRENDEDOR. Personas audaces, con gran energía. Son dinámicos, organizadores, seguros de sí mismos. Sienten atracción por actividades que implican guiar y persuadir a los otros, o convencerlos. Les gusta dirigir, controlar, supervisar... No les gustan los trabajos intelectuales o de concentración. Algunas de estas ocupaciones son: comerciales, empresarios, vendedores...

6. CONVENCIONAL Personas ordenadas, concienzudas, detallistas, eficaces, sistemáticas, y con control sobre sus actividades y sus horarios. Responden bien ante una rutina establecida y no les gustan los cambios inesperados. Prefieren ocupaciones con deberes claramente definidos: contabilidad, archivos, administración...

Debes tener en cuenta que no hay ningún tipo de personalidad que se manifieste de forma "pura", así que no te preocupes si no te identificas plenamente con ninguno. Sí que al menos verás que eres una combinación de dos o tres. Es un importante comienzo.

Las aptitudes

Otro aspecto a tener en cuenta serán tus aptitudes. Es cierto que van a estar influidas por tu personalidad. Podemos explicarlo así: la personalidad determina aquello que te gusta, y tus aptitudes aquello que se te da bien. 

Por ejemplo, a un médico (científico) le puede gustar pintar (artístico), y dedicar su tiempo libre a ello. O a una bailarina (artístico) le puede gustar resolver sudokus (razonamiento matemático)... 

En algunos casos tu personalidad y tus aptitudes están en armonía, es decir aquello que te gusta es aquello en lo que además eres bueno. Esa es la mejor combinación. ¿Quieres algún ejemplo?

• Albert Einstein: En la escuela no fue un alumno sobresaliente, seguro que eso ya lo sabes. Pero cuando comenzó a trabajar como científico descubrió su verdadera vocación, aquello que le apasionaba. No le importaba dedicar horas y horas para descubrir cosas nuevas.

• Rafael Nadal. Descubrió el tenis a una edad muy temprana. Realmente le apasionaba y disfrutaba con ello. Y por ello dedicó gran parte de su tiempo a mejorar y mejorar hasta ser uno de los mejores tenistas de todos los tiempos.

• Frida Kahlo. Considerada una de las mujeres más influyentes de la historia. Dedicó jornadas enteras a la pintura de sus obras: "Pinto autorretratos porque paso mucho tiempo sola, y yo misma soy a quien mejor conozco".

Como decía Confucio (pensador chino): "Trabaja en aquello que te apasione, y nunca tendrás que trabajar".

Te dejo a continuación un vídeo en el que se explican las inteligencias múltiples. No todos somos iguales y, sobre todo ten en cuenta que TODOS SOMOS BUENOS EN ALGO.

Pero entonces... ¿qué es lo que me apasiona?

A continuación te dejo tres enlaces en los que podrás acceder a varios cuestionarios online sobre intereses profesionales. Simplemente haz click en uno de ellos. Cuando tengas los resultados puede que te vayas encaminando hacia aquello que te gusta y en lo que eres mejor.

Y si sigues con dudas... pásate por el despacho de orientación ;-)

• Tu estrella polar. Te proporciona un gráfico parecido al de la personalidad con aquellos campos en los que puedes destacar.
• Elegir carrera Test de orientación vocacional tanto para adolescentes como para adultos. Pulsa en "Finalizar" cuando acabes y te dará los resultados.
• Test de intereses profesionales Tiene como finalizar profundizar en el autoconocimiento, a entender mejor como eres y hacerte reflexionar sobre lo que quieres hacer, para determinar qué estudios o trabajos pueden darte mayor satisfacción.