A continuación recojo algunos indicadores de riesgo para detectar posibles dificultades de aprendizaje en lectura y escritura, así como en matemáticas. Si bien estas pueden no ser identificadas como tales hasta los 8-9 años, dado que los alumnos están llevando a cabo la adquisición de estos conceptos, sí que estos indicadores nos pueden alertar sobre si existe alguna alteración en los normales procesos cognitivos del alumno, facilitándonos de este modo una atención preventiva ya desde la etapa de Educación Infantil.
INDICADORES DE RIESGO PARA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA Y ESCRITURA:
- · Retraso en la adquisición del habla.
- · Dificultad para pronunciar un determinado fonema.
- · Dificultad para pronunciar palabras correctamente.
- · Lenguaje espontaneo confuso.
- · Alternancia de días ‘buenos’ y ‘malos’ en el trabajo escolar, sin razón aparente.
- · Dificultad en aprender la letra de canciones infantiles.
- · Confusión de palabras con sonidos parecidos.
- · Confusión con el vocabulario temporal y espacial.
- · Incapacidad para recordar el nombre de objetos conocidos.
- · Dificultad para colocarse las prendas y los zapatos correctamente.
- · Dificultad para aprender los días de la semana, los números, las letras y los colores.
- · Excesivo número de caídas y tropiezos con las cosas.
INDICADORES DE RIESGO PARA
ALTERACIONES DISCALCÚLICAS
- · Dificultades de AGNOSIA DIGITAL.
- · Dificultad de DISCRIMINCION DERECHA IZQUIERDA, por encima de los 6 años de edad.
- · Dificultad de RECONOCIMIENTO VISOPERCEPTIVO, de la forma de los números.
- · Razonamiento mediante formación de conceptos bajo.
- · Acceso lento al pensamiento lógico, en operaciones de conservación, seriación, correspondencia y seriación.
- · Pobre memoria semántica, para conocer y nombrar los términos, operaciones y conceptos matemáticos y descodificar problemas escritos en símbolos matemáticos, posteriormente.
- · Dificultades en habilidades visoperceptuales (copia de figuras geométricas, elaboración de itinerario espacial.
- · Dificultades en memoria de trabajo (atencionales): datos de un cuento, repetir frases. Dificultades psicomotoras.
